---

III ТРЁХЧАСТНОЕ РАЗДЕЛЕНИЕ

Трёхчастное разделение

При обсуждении цикла обучения мы сказали, что четырёхчастный анализ является недостаточным для общего описания процесса. Если ребёнок берёт то, за чем тянулся, и не испытывает боли, то цикл включает в себя не только действия, но и другие факторы. Перед вами трёхчастный цикл, состоящий из стимула (побудительной причины), ответа и результата.

стимул

ответ

результат

В этом случае три аспекта являются теми категориями, которым крайне трудно присвоить достаточно точные названия. В случае с четырёхчастным анализом мы видели, что ответ включает в себя четыре понятия: действие, реакция, обозрение и управление.

В свою очередь мы выясним, что «стимул» бывает четырёх видов, как, впрочем, и «результат». Стимул — это отношение между объектами, к примеру, между мной и моим обедом. Как вы увидите далее, нам следует назвать эту категорию более точным словом — «отношение». «Ответ» может быть также переименован в «акт». «Результат» лучше назвать «состоянием», потому что процесс кругообразен, и то, что мы имеем в виду под результатом, предшествует стимулу. То есть состояние голода является стимулом к пище, а состояние насыщения будет результатом приёма пищи.

Поэтому общее описание трёхчастного цикла выглядит так:

отношение

действие

состояние

При возврате к «состоянию» (при завершении цикла), процесс не обязательно возвращается к тому состоянию, которое его инициировало; процесс возвращается к определённому состоянию — к определённой категории состояния. Точно так же позиция, достигнутая водителем автомашины, не будет той же позицией, с которой началось движение, это будет категория позиции.

Примеры трёхчастного разделения